Перейти к материалам

Вырастить ребенка билингвом — это вообще реально?  Разбираемся вместе с экспертами

Arch MerciGod / Shutterstock

Многие родители задумываются о том, чтобы отдать ребенка на английский как можно раньше. Другие, наоборот, считают, что ранние занятия иностранным — верный путь к логопеду и куча проблем с родным языком в будущем. А как на самом деле? Разбираемся вместе с экспертами детской школы английского AllRight.

Когда мой ребенок вырастет, кругом будет один китайский! Да и вообще, скоро придумают такие электронные переводчики, что учить ничего не придется

Возможно, так все и будет, но что, если нет? Носителей китайского языка действительно становится все больше, но именно английский занимает первое место в индексе влиятельности языков (The Power Language Index, PLI), это по-прежнему самый распространенный язык для бизнеса, культуры и науки. Более 75% научных публикаций в мире сейчас выходят на английском, поэтому, например, академическую карьеру англофонам будет строить проще: не нужно ждать, кто, что и как переведет. На английском сейчас разговаривает около 1,3 миллиарда человек, при этом свыше 750 миллионов учат его как иностранный. 

Даже если предположить, что в будущем английский по какой-то причине сдаст позиции, учить его как иностранный все равно может быть полезно. Потенциально, например, это способно повысить внимательность. Кроме того, новый язык — возможность посмотреть на мир под другим углом. В разных языках по-разному воспринимаются многие вещи: направления, время (вспомним 12 временных форм английского!), даже цвета. Новый язык корректирует нашу оптику, манеру общения, жестикуляцию, тембр голоса. 

Занятия иностранным языком в раннем возрасте перегружают ребенка 

Считается, что детям учить языки проще, а раньше даже существовала теория о том, что свободно говорить на языке могут только те, кто выучил его в допубертатный период. Сейчас некоторые ученые считают, что дело не только в возрасте: у детей еще и больше свободного времени, которое можно потратить на тот же английский. 

К слову, в мире вообще гораздо больше билингвов, чем монолингвов: во многих странах несколько государственных языков. Если с ребенком с рождения мама разговаривает только на русском, а папа — только на английском, велика вероятность, что он вырастет билингвом. При этом путаница в голове маловероятна. Даже если родители при разговоре смешивают разные языки в одном предложении — а такое часто можно встретить в мультикультурных странах вроде Индии или Сингапура, — это вовсе не обязательно сбивает ребенка с толку. Наоборот, постепенно каждый язык выстраивается в самостоятельную систему, а ситуации, когда, например, в русском предложении у ребенка проскальзывает английское слово, некоторые ученые даже считают нормальными. Это в том числе может означать, что ребенок уже умеет сочетать слова из разных языков и не допускать смысловых ошибок.

Специалисты полагают, что начинать привыкать к английскому можно с любого возраста, даже с самого раннего. Учить его с преподавателем можно примерно тогда же, когда малыш идет в детский сад: к тому моменту он учится опознавать правила и прислушиваться к объяснениям взрослых. 3–5 лет — подходящее для этого время. Но даже если ребенок старше, это не страшно: согласно, например, исследованию группы ученых MIT (в нем приняли участие 670 000 человек), шансы достичь в английском уровня носителя высоки и у детей, которые начали заниматься языком до 10 лет.

В школе английского языка AllRight можно заниматься начиная с 4 лет. Занятия проводятся и в группах, и индивидуально. Преподаватели школы умеют удерживать внимание даже самых маленьких учеников в течение всего урока: за полчаса ребенок успевает поиграть в подвижные игры, выполнить пару заданий на внимательность и обсудить с учителем свои интересы. Понять, подходит ли школа вашему ребенку, узнать его уровень английского и познакомиться с будущим преподавателем можно на бесплатном пробном уроке. 
AllRight

Если ребенок еще не умеет читать, обучать его иностранному языку — пустая трата времени

Любые языковые занятия — неважно, для больших или для маленьких — стартуют не с алфавита, а с вводного устного курса. Сначала идут самые простые слова и фразы, которые могут пригодиться в первую очередь («Hello», «My name is», название еды и так далее), а уже потом — чтение и письмо. И чем лучше ребенок говорит, тем быстрее его мозг «созреет» для следующего этапа. 

Есть несколько способов учить ребенка иностранным словам, если он еще не умеет читать. Во-первых, запоминать их по темам и визуально «закреплять»: например, заходим в комнату и перечисляем на английском мебель, которая там стоит. Другой способ — запоминать не отдельные слова, а короткие часто употребляемые фразы: «Дай ложку», «Надень ботинки», «Подойди к маме». В этом случае в голове остается не только само слово, которое без контекста вряд ли пригодится, но и вполне употребимая в речи фраза. Кроме того, «фразовый метод» — хороший способ сразу запоминать слова в связке с артиклями и предлогами, в которых все вечно ошибаются. Ребенок просто запоминает «I go to school», впоследствии у него не возникает вопроса, почему в связке стоит «to», а не более логичное «in», например. 

Но если у ребенка есть проблемы с дикцией и он, например, не выговаривает половину звуков, возможно, с иностранным языком стоит повременить. С другой стороны, непривычные для взрослых сочетания звуков могут меньше пугать детей, поэтому шансы развить хорошее английское произношение потенциально у них выше. И наоборот: чем лучше ребенок выговаривает слова на иностранном, тем лучше становится его дикция на родном. Для отработки английской фонетики ребенок может просто повторять новые звуки за преподавателем, а может выполнять специальные упражнения: учить скороговорки и стишки, петь, играть в слова («Придумай несколько слов, которые начинаются с такого-то звука») и так далее. 

Язык — это прежде всего грамматика. Не все взрослые с ней могут совладать, что уж говорить о детях! 

Маленьким детям все это и не нужно. Понятие русской грамматики ребенок получает только в школе, но до этого ничто не мешает ему свободно разговаривать и понимать речь других. Все потому, что базовые конструкции можно выучить, не вдаваясь в грамматические тонкости. То же самое и в английском. Услышав десять раз фразы вроде «I am a girl», «He is a teacher», «They are animals», ребенок сам по себе усваивает, что после «he» или «she» идет «is», а не, скажем, «am» или «are». Точно так же запоминаются глаголы («can/canʼt», «have got»), предлоги («in», «on», «under») и фразы («I like/I donʼt like»). 

Дети хотят играть и развлекаться. Если я буду приставать к ребенку с английским, он в результате возненавидит и язык, и меня!

Чтобы не переборщить с английским, не надо все время подчеркивать, что вы идете им заниматься. У каждого ребенка есть любимый мультик, который он смотрел раз двадцать. На 21-й раз можно попробовать включить его без дубляжа: ребенок уже и так знает сюжет наизусть, к тому же в мультфильмах многие фразы иллюстрируются действиями. Вместо «Пойдем посмотрим „Холодное сердце“ на английском» можно просто сказать: «Давай посмотрим твой любимый мультфильм». Если ребенок не будет проводить грань между изучением английского и обычными занятиями, язык постепенно станет частью рутины. 

Такой же подход справедлив для книжек (при этом любимые истории все же лучше брать в адаптированном варианте), настольных игр и других совместных дел, например похода в супермаркет или прогулки в парке. В детстве практически вся учеба проходит в форме игры, это тоже наше естественное состояние. Если игра хорошая, если она адаптирована под уровень ребенка, то ему все равно, на каком языке играть. А если родители решат тоже пойти учить язык, это станет дополнительным стимулом для ребенка. 

Hannah Tasker / Unsplash

Маленькие дети очень неусидчивы. Их невозможно заставить заниматься!

Как правило, в специализированных школах английского занятия с самыми маленькими длятся до получаса. Чтобы избежать перегрузки, преподаватели используют различные методики, например «Stirrers and settlers». Stirrers — это подвижные упражнения: песни, сценки, игры, где нужно взаимодействовать с другими детьми. Тут ребенок учит слова в процессе движения: например, изображает и комментирует на английском все, чем занимается по утрам («I wake up. I make my bed. I brush my teeth»). Settlers, напротив, более спокойные упражнения, во время которых преподаватель читает детям книжку, они играют в слова, рисуют. В течение урока активные и спокойные задания чередуются, чтобы ребенок не уставал от чрезмерной физической активности и не испытывал нервного напряжения.

Маленький ребенок не будет слушаться учителя или просто испугается чужого человека    

К общению с чужим взрослым ребенок действительно может быть не готов. Застесняется оттого, что что-то не понял, или просто не сойдется темпераментом с преподавателем. Если ребенок стесняется, не обязательно сразу отправлять его на индивидуальные занятия или в группу: многие школы проводят языковые клубы, где можно пообщаться в более неформальной игровой обстановке.

Но если на уроке что-то пошло не так, не стоит делать поспешных выводов и тут же забирать ребенка с занятий. Для начала стоит спокойно поговорить с ним и преподавателем, чтобы узнать подробности неудавшегося урока. А дальше — действовать по ситуации: сменить преподавателя или попробовать другие англоязычные активности. Если преподаватель хороший, он адаптирует программу под характер и интересы ребенка: расспросит о любимых игрушках, попросит описать комнату, если ребенок уже сидит в TikTok или Likee — предложит записать там видео на английском.

Кстати, начинать учить английский лучше все-таки с русскоговорящим преподавателем: на старте детям бывает необходим родной язык. Конечно, при желании можно объясниться и не переходя на русский, но это займет больше времени и усилий, а уроки у малышей и так короткие. Примерно через год, когда ребенок начнет говорить свободнее и дойдет до второй ступени Кембриджской квалификации — Movers, можно взять пару занятий с носителем — на пробу. Они помогут проработать произношение и преодолеть языковой барьер. 

Чтобы ученик максимально погрузился в английский, преподаватели AllRight вплетают в занятия его хобби, будь то лего, Minecraft или «Гарри Поттер». А преодолеть языковой барьер и превратить беседу на английском из события в обыденность помогут бесплатные разговорные клубы, которые школа организует для своих учеников. По словам специалистов AllRight, за два года занятий ребенок способен пройти школьную программу до седьмого класса, освоить шесть времен и научиться писать небольшие истории. 

Чтобы выучить язык, одних уроков недостаточно, нужно много заниматься дома. А трехлетку делать домашнее задание не заставишь 

Не столь важно, будет ли у ребенка домашнее задание или нет, главное, чтобы дома он имел возможность взаимодействовать с английским. В среднем, чтобы добраться до высшей ступеньки Flyer, требуется два-три года занятий. Но при этом нужно заниматься регулярно: больше недели без языка — это шаг назад. Даже во время каникул или совместной поездки на отдых английский лучше не забрасывать: упражнения делать не обязательно, но послушать, почитать или посмотреть что-нибудь на английском (а еще лучше — с кем-нибудь поговорить) совсем не помешает. 

Некоторым детям — особенно поначалу — проще заниматься английским дистанционно: дома они чувствуют себя комфортнее и не устают от дороги. Тем более что онлайн-занятия проходят почти так же, как и обычные: преподаватель, дети, активные игры, спокойные игры. Первое время на дистанционных уроках могут присутствовать родители — это будет для ребенка дополнительной поддержкой. 

Школа AllRight позволяет заниматься английским в удобное время (как для ребенка, так и для родителей), при этом в привычной для ребенка домашней обстановке. Уроки проходят на онлайн-платформе, в которую встроены тематические игры, видео и несложные задания. Методология и онлайн-учебник школы AllRight разрабатывались профессионалами с более 10-летним опытом работы с детьми, а учебные материалы основаны на Кембриджской коммуникативной методике (она предполагает в первую очередь освоение живого разговорного языка на примере реальных ситуаций). Самостоятельную работу ученик делает с помощью собственного приложения AllRight. Там ребенок может повторять пройденное, общаясь с талисманом школы — лисенком Чарли. Повторение происходит в игровой форме, чтобы он не заскучал.
Классная комната
AllRight

Сделано в продано!

Фото в анонсе: Tetyana Kaganska / Shutterstock